مبانی نظری و تجربی مشورتگری تحصیلی38684

مبانی نظری و تجربی مشورتگری تحصیلی /مولف : ویلیام پ. ارکول، برایان ک. مارتینز /مترجم : فاطمه نادری ، عباس موزیری ، مصطفی بُلقان آبادی /مشورتگری شیوه غیرمستقیمِ ارائه خدمات روان شناختی و آموزشی است. در این شیوه، مشورتگر با مشورت جو به منظورِ بهینه سازی کارکرد مُراجع (مُراجعی که در محیط مشورت جو حضور دارد)، و افزایش ظرفیت مشورت جو برای مقابله با موقعیت های مشابه در آینده همکاری می کند. اگر مشورتگر به حداقل مهارت های لازم مجهّز باشد، مشورتگری ابزار کارگُشایی در مدرسه خواهد بود. هدف اصلی این کتاب، کمک به مشاوران مدرسه و روان شناسان بالینی کودک است؛ اما سایر متخصصان آموزشی مانند مربیان و مددکاران اجتماعی مدارس هم می توانند از آن استفاده های فراوانی در برخورد با مسائل مراجعان ببرند. این کتاب می تواند برای تدریس در دوره های تحصیلات تکمیلی در ترکیب با سایر منابع نیز استفاده شود.