کتاب هوش عاطفی در محیط کار – بیست مهارت عاطفی برای موفقیت شغلی185552

معرفی کتاب هوش عاطفی در محیط کارکتاب هوش عاطفی در محیط کار که از کتاب های مجموعه مدرسه زندگی نوشته آلن دوباتن است، به معرفی ۲0 مهارت عاطفی برای موفقیت شغلی و شکوفایی در محیط کسب و کار می پردازد.این اثر را می توانید با ترجمه محمدهادی حاجی بیگلو بخوانید.درباره کتاب هوش عاطفی در محیط کارتا پیش از این افراد بسیاری در سراسر جهان به کارهای انفرادی مشغول بودند یا با وجود تمام موانع و مشکلاتی که بر سر راهشان بود، با وجود تمام اختلاف نظرها با رئیسان یا همکاران خود، به کارشان ادامه می دادند و اجازه نمی دانند چیزی در روند کاری آن ها خللی ایجاد کند. اما امروزه شرایط بسیار متفاوت است: آدم ها در محیط کاری مرتب به ایجاد تعامل و ارتباط برقرار کردن با افراد دیگر تشویق می شوند، قرار است خلاق باشند و مدام به همکارانشان بازخورد بدهند. اما برای اینکه از بروز چالش در محیط کاری جلوگیری کنیم لازم است چه کار کنیم؟هوش عاطفی در محیط کار بیست مهارت عاطفی را به ما معرفی می کند که برای موفقیت شغلی هر فردی لازم است. در این کتاب ما یاد می گیریم راه حل هایی پیدا کنیم که به ما برای حل مشکلات میان خود و همکارانمان کمک کنند. می آموزیم از طریق کلاممان تاثیرگذار باشیم، چگونه به بهترین نحو و به صورت صادقانه به دیگران بازخورد بدهیم و …آلن دوباتن کتاب هوش عاطفی در محیط کار را بر اساس تجربیات عملی نوشته است که در بخش یادگیری و توسعه دانشکده زندگی به دست آمده است. این سازمان در جهت تغییر فرهنگ سازمانی فعالیت می کند.کتاب هوش عاطفی در محیط کار را به چه کسانی پیشنهاد می کنیمهوش عاطفی در محیط کار کتابی عالی برای تمام کسانی است که دوست دارند در محیط کاری خود پیشرفت کنند. مدیران تیم ها و تمام کسانی که به کار گروهی علاقه دارند یا به آن مشغولند نیز می توانند از این کتاب و مهارت های آن استفاده کنند. کتاب صوتی هوش عاطفی در محیط کار هم در اشراق بوک در دسترس است. درباره آلن دوباتنآلن دوباتن ۲0 دسامبر 1۹۶۹ به دنیا آمد. او نویسنده، فیلسوف، موسس مدرسه زندگی و مجری تلویزیونی ساکن بریتانیا است. او در سال ۲003 ازدواج کرده است و دو فرزند پسر دارد.آلن دوباتن در سال ۲00۸ به عضویت هیئت مؤسس یک سازمان جدید آموزشی با نام مدرسه زندگی درآمد. او در دانشگاه در رشته فلسفه تحصیل کرده بود اما دوره دکتری را نیمه تمام رها کرد تا بتواند به نوشتن کتاب های فلسفی ساده بپردازد. اولین کتابی او، جستارهایی درباب عشق بود. این اثر در سال 1۹۹3 زمانی که او ۲4 سال داشت، منتشر شد و به سرعت در لیست کتاب های پر فروش قرار گرفت و بیش از دو میلیون نسخه از آن به فروش رفت.بسیاری از آثار آلن دوباتن به فارسی ترجمه و منتشر شده اند. یک هفته در فرودگاه، اخبار، تسلی بخشی های فلسفه، جستارهایی در باب عشق، سیر عشق، هنر سیر و سفر، در باب اعتماد به نفس و پروست چگونه می تواند زندگی شما را دگرگون کند، از مشهورترن آثار او است.بخشی از کتاب هوش عاطفی در محیط کار«آموزش» یعنی هنر بی نهایت پیچیده انتقال یک ایده، دریافت، عاطفه یا مهارت از مغز یک فرد به مغز فرد دیگر. موضوع آموزش هر چه باشد، الزامات اصلیِ این کار عموماً یکسان است. نخستین و مهم ترین لازمه آموزش این است که کسی که قرار است به او آموزش دهیم دچار ترس، عصبانیت یا ناراحتی نباشد. تا وقتی دچار احساس تحقیر، سرافکندگی، تهدید یا بی احترامی باشیم نمی توانیم چیزی یاد بگیریم. معدودی از ما هستند که حتی وقتی احمق و ابله خوانده شوند کماکان بتوانند ایده های جدیدی را بیاموزند. ذهن ما در حالت پذیرنده و گشوده خود قرار نخواهد گرفت، مگر زمانی که با صبر تمام به ما آرامش دهند، بر ارزش ما صحه بگذارند و امکان خطا و اشتباه را پذیرا شوند.دومین لازمه اصلیِ آموزش این است که آموزگار نیز دچار دستپاچگی و آشفتگی نباشد. یک آموزگار هیجان زده از همان ابتدای کار امکان دستیابی به اهدافش را از دست داده است. واقعیت تناقض آمیز این است که تلاش هایمان برای آموزش معمولاً بیشتر مواقعی به نتیجه می رسد که کمتر دل نگران نتیجه کار باشیم. بهترین راه برای تضمین این که با دانش آموزمان صبورانه رفتار کنیم و آموزشمان به نتیجه برسد این است که بیش از حد دل نگران این نباشیم که آیا درس های ما تأثیر مطلوب و مورد نظرمان را خواهند داشت یا خیر. این احساس که همه چیز در خطر است و پایان جهان نزدیک است ـ که در قلمروِ روابط شخصی و نیز محیط کار به کرات دچارشان می شویم ـ قطعاً باعث خواهد شد در آموزش فاجعه بار عمل کنیم.هر آموزگار خوبی همچنین می داند که زمان بندی یکی از جنبه های حیاتیِ آموزش موفق و نتیجه بخش است. ما معمولاً ناخودآگاه گرایش داریم که به محض بروز یک مشکل همان جا درس های مرتبط با آن را بدهیم، به جای این که آن درس ها را به زمانی موکول کنیم که احتمال اثرگذاریِ آن ها بیشتر است (که چه بسا این زمان مناسب چند روز بعد باشد). به همین دلیل است که معمولاً درست در مواقعی به آموزش ظریف ترین و پیچیده ترین مسائل می پردازیم که بیش از همیشه هراسان و آشفته هستیم و «دانش آموز» ما نیز بیش از همیشه خسته و عصبی است. باید بیاموزیم همچون ژنرالی زیرک عمل کنیم که می داند باید آن قدر صبر کند تا شرایط و فرصت مناسب برای حرکت بعدی اش فراهم شود. چه بسا لازم باشد مکتبی تأسیس کنیم که کارش آموزش زمان بندی درست برای پرداختن به مسائل بغرنج باشد، و قصه هایی حکیمانه را نسل به نسل منتقل کنیم در این باب که چگونه پس از سال ها ناکامی بابت حملات بی فکرانه و شاخ به شاخ، آن معلم خوب چطور با صبر تمام کنار ماشین ظرفشویی ایستاد تا این که سرانجام همسرش روزنامه را کنار گذاشت، بعد با دقت تمام نکته ای را گوشزد کرد که پیشاپیش در ذهنش آن را حلاجی کرده بود، و سرانجام به پیروزی ای سرنوشت ساز دست یافت.