آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان (روان شناسی مرضی کودک بر اساس DSM – ۵)233875

معرفی کوتاه
آسیب شناسی کودک و نوجوان بر اساس (روان شناسی مرضی کودک) DSM – 5 (ویراست سوم)
از نظر سیمز (1995)، آسیب شناسی روانی مطالعه ی نظام مند تجربه، شناخت رفتار نابهنجار و به نوعی مطالعه ی محصولات یک ذهن مریض به صورت توصیفی و یا تشریحی است. آسیب شناسی روانی تشریحی بر اساس جمع بندی های فرضی سازه های نظری مانند روانکاوی یا رفتارگرایی انجام می پذیرد. آسیب شناسی روانی توصیفی به توصیف و طبقه بندی دقیق تجارب به همان صورتی که توسط بیمار بیان و در رفتار او مشاهده می شود، می پردازد.
فهرست کتاب حاضر به صورت زیر است:
فصل 1: بهنجار و نابهنجار
فصل 2: علل رفتارهای نابهنجار در کودکان
فصل 3: تشخیص و طبقه بندی در آسیب شناسی روانی کودک
فصل 4: ناتوانی هوشی (اختلال رشد هوش)
فصل 5: اختلالات ارتباطی
فصل 6: اختلالات فراگیر مربوط به رشد
فصل 7: اختلال بیش فعالی / کمبود توجه و اختلالات گسستگی ، کنترل تکانه
فصل 8: اختلال یادگیری
فصل 9: اختلالات حرکتی
فصل 10: اختلالات اضطرابی
فصل 11: اختلالات وسواسی – جبری و اختلالات مرتبط
فصل 12: اختلالات مربوط به سانحه و عوامل استرس
فصل 13: اختلالات خورد و خوراک
فصل 14: اختلالات دفعی
فصل 15: کژکاری های جنسی، نارضایتی جنسیتی و اختلالات پارافیلیاییگ
فصل 16: اختلالات افسردگی
فصل 17:دوقطبی ها و اختلالات طیف اسکیزوفرنیا
فصل 18: اختلالات مرتبط با مواد در کودکان و نوجوانان
فصل 19: مشکلات درگیری که ممکن است کانون توجه بالینی باشند